Le samedi 14 février 2026 à Casablanca, l’École Centrale Casablanca a célébré la cérémonie de remise des diplômes de sa 8e promotion, en présence de Ryad Mezzour, ministre de l’Industrie et du Commerce. Cet événement marque une étape structurante dans le développement de l’institution et confirme son positionnement stratégique : former des ingénieurs capables d’évoluer dans un environnement profondément transformé par l’intelligence artificielle, tout en plaçant l’humain, l’éthique et la responsabilité au cœur de l’ingénierie.
149 lauréats, 36 % de femmes : une promotion à forte portée symbolique
La 8e promotion compte 149 lauréats, dont 36 % de femmes, traduisant une dynamique tangible en matière de féminisation des filières d’ingénierie. Ce chiffre illustre l’engagement de l’école en faveur d’une plus grande inclusion dans les disciplines scientifiques et technologiques, à un moment où les enjeux de transformation industrielle et digitale exigent une diversité accrue des talents.
Au-delà du volume, cette promotion se distingue par sa dimension internationale : 8 nationalités y sont représentées — Maroc, Burkina Faso, Bénin, Côte d’Ivoire, France, Niger, Togo et Guinée — confirmant l’attractivité régionale et continentale de l’établissement. Cette diversité constitue un levier stratégique dans la formation d’ingénieurs aptes à appréhender la complexité des marchés africains et internationaux.
Former des ingénieurs « augmentés » par l’intelligence artificielle
À travers cette promotion, l’École Centrale Casablanca réaffirme son ambition : former des ingénieurs « augmentés » par l’intelligence artificielle, mais guidés par une maîtrise humaine, critique et responsable de la technologie.
« L’intelligence artificielle transforme en profondeur les métiers de l’ingénieur. Face à cette évolution, l’École Centrale Casablanca affirme une conviction forte : l’IA n’est pas une finalité, mais un levier destiné à renforcer les capacités humaines », a souligné Jalal Charaf, Directeur Général de l’établissement.
La formation vise ainsi à préparer des profils capables de :
- Comprendre et maîtriser les technologies de l’intelligence artificielle ;
- Collaborer efficacement avec des systèmes et agents intelligents ;
- Orienter les usages de ces technologies avec discernement, sens des responsabilités et conscience des enjeux sociétaux.
Cette approche repose sur un modèle pédagogique pluridisciplinaire, croisant sciences de l’ingénieur, data et intelligence artificielle, humanités, éthique et analyse des impacts économiques et sociaux.
Un ancrage marocain, une vocation africaine
Ancrée au Maroc et résolument tournée vers l’Afrique, l’École Centrale Casablanca forme des ingénieurs appelés à relever les grands défis du continent : transition énergétique, industrialisation, digitalisation responsable et développement durable.
L’ensemble des étudiants bénéficie d’une expérience internationale au cours de son parcours et évolue au sein d’un écosystème académique et industriel structuré, grâce à des partenariats avec des entreprises, des universités de premier plan et le réseau international des Écoles Centrale.
L’établissement est issu d’un partenariat d’État à État, signé en avril 2013 en présence de Sa Majesté le Roi Mohammed VI et du Président de la République française François Hollande. Ce cadre fondateur confère à l’école un positionnement singulier, à l’interface des ambitions industrielles marocaines et d’une coopération académique internationale structurée.
À travers les 149 diplômés de cette 8e promotion, dont plus d’un tiers de femmes et issus de huit pays, l’École Centrale Casablanca confirme ainsi sa trajectoire : consolider un modèle d’excellence académique, aligné sur les mutations technologiques, tout en affirmant une ingénierie responsable, ancrée dans les réalités économiques et sociétales du continent.
