[RAPPORT] Capital humain : les alertes du rapport 2026 de la Banque mondiale sur le Maroc et la région MENA

Depuis deux décennies, la croissance des indicateurs macroéconomiques a masqué une réalité plus sombre : les gains de santé, d’éducation et de compétences professionnelles ralentissent, voire régressent, dans la majorité des pays à revenu faible ou intermédiaire. Le rapport 2026 de la Banque mondiale dresse un bilan précis : la taille moyenne des adultes stagne ou diminue dans de nombreux pays, signalant une dégradation silencieuse de la santé publique. Les progrès de la scolarisation n’empêchent pas le déclin du niveau réel de compétences en lecture ou en mathématiques chez les jeunes générations. L’écart de productivité entre pays riches et pauvres reste massif : près des deux tiers de cet écart relèvent directement du différentiel de capital humain. Pour le Maroc et la région MENA, le danger est double : voir les ambitions de croissance freinées et subir un déclassement social profond.

Le constat global : la stagnation invisible du capital humain

Le rapport démontre que deux tiers des pays à revenu faible ou intermédiaire ont vu reculer au moins un des grands indicateurs de capital humain depuis quinze ans : santé, apprentissage ou compétences professionnelles. Malgré la hausse du revenu moyen et la baisse de la pauvreté monétaire, la taille adulte – utilisée comme indicateur agrégé de santé – régresse en Afrique subsaharienne et dans certains pays d’Asie du Sud. Les progrès scolaires se traduisent de moins en moins en apprentissages effectifs : l’analyse de la Banque mondiale révèle que le score moyen aux évaluations internationales stagne, voire baisse, pour les enfants des pays du Sud. La part d’enfants capables de lire un texte ou de résoudre un problème mathématique de base avant 10 ans s’effrite, remettant en cause la promesse de mobilité sociale portée par l’école.

Ce déclin s’accompagne d’un déficit d’opportunités professionnelles. Dans la majorité des pays à revenu faible ou intermédiaire, 70 % des actifs occupent des emplois à faible potentiel d’apprentissage : micro-entreprises, agriculture vivrière, travail informel. L’effet d’expérience – c’est-à-dire la progression salariale au fil de la carrière – y est deux fois plus faible que dans les économies avancées. Conséquence : la croissance, l’innovation et la lutte contre la pauvreté s’enlisent. La Banque mondiale chiffre l’impact : le capital humain explique deux tiers de la différence de richesse par habitant entre pays riches et pays pauvres. Ce « handicap silencieux » hypothèque l’avenir de plusieurs générations.

Le changement de paradigme : foyer, quartier et entreprise au cœur de la solution

La principale rupture proposée par la Banque mondiale est méthodologique : plutôt que d’accumuler des politiques sectorielles (éducation, santé, emploi), il faut intervenir là où le capital humain se construit au quotidien. Le rapport isole trois lieux décisifs : le foyer, le quartier, le lieu de travail.

1. Le foyer : la fabrique des inégalités précoces

Tout se joue avant l’âge de cinq ans. L’écart de vocabulaire ou de compétences mathématiques entre enfants issus de mères peu ou très éduquées apparaît très tôt et se maintient jusqu’à l’adolescence. Ce phénomène est universel : on le retrouve au Maroc, en Inde, en Éthiopie ou au Pérou. L’argent compte, mais la qualité des soins, de la stimulation précoce et de l’accompagnement parental détermine l’essentiel du développement cognitif et émotionnel. La Banque mondiale insiste sur l’efficacité des programmes de parentalité, des transferts monétaires conditionnels, et de l’éducation des filles : les effets positifs sont mesurables tout au long de la vie adulte, en santé comme en revenus.

2. Le quartier : amplifier ou freiner le potentiel individuel

Le lieu de résidence pèse lourdement sur la destinée : deux enfants d’un même niveau de vie n’auront pas les mêmes chances selon qu’ils grandissent dans un quartier sûr, desservi par des infrastructures, ou dans une zone polluée et violente. La qualité de l’air, l’accès à l’eau, la proximité de services scolaires et de santé de qualité font la différence. Les analyses du Brésil, de l’Inde et de plusieurs pays du Maghreb révèlent que l’environnement immédiat explique une large part des inégalités de réussite éducative et d’insertion professionnelle.

3. L’entreprise : le grand levier négligé de l’apprentissage tout au long de la vie

La moitié du capital humain se construit sur le lieu de travail : c’est là que les compétences se consolident ou s’effritent. Or, la majorité des actifs du Sud sont cantonnés à des emplois pauvres en apprentissage : petits commerces, agriculture, services informels. Résultat : l’effet de l’expérience sur les revenus et la productivité y est beaucoup plus faible que dans les économies avancées. Le rapport préconise le développement de la formation continue, la montée en gamme du tissu entrepreneurial, et la facilitation des transitions professionnelles pour démultiplier les opportunités d’apprentissage « sur le tas ».

Le défi régional : MENA, terre d’obstacles structurels et de potentiels inexplorés

La région MENA incarne la complexité des freins culturels, économiques et institutionnels. La participation des femmes au marché du travail y est la plus basse du monde : une femme sur cinq seulement occupe un emploi rémunéré. Les raisons ? Normes sociales restrictives, insuffisance des services de garde, insécurité dans les transports, faible valorisation du travail féminin. Le poids de l’informel aggrave la précarité, notamment pour les jeunes.

La crise des NEET – jeunes ni en emploi, ni en formation, ni en études – atteint près de 29 % des 15-24 ans dans la région. Pour le Maroc, cela représente environ 1,5 million de jeunes en déshérence, un gâchis social et économique d’ampleur nationale. L’écart de perspectives entre centre et périphérie, entre ville et campagne, se creuse : la ségrégation résidentielle, la pollution et la sous-qualification des services publics minent la cohésion sociale.

Focus Maroc : des ambitions nationales face au test de la réalité

Le Maroc affiche des objectifs volontaristes : porter le taux d’activité féminine à 30 % d’ici 2026, accélérer l’intégration des jeunes, réduire les écarts territoriaux. Mais le rapport pointe les conditions structurelles pour y parvenir.

Femmes actives : entre ambition politique et obstacles pratiques


L’accès des femmes à l’emploi reste contraint par l’absence de services d’accueil petite enfance, la sécurité des transports, et la conciliation difficile entre travail et responsabilités familiales. Sans investissements massifs dans ces infrastructures, l’objectif des 30 % risque de rester symbolique.

Jeunes NEET : urgence d’une refonte des dispositifs d’apprentissage


Le système éducatif marocain, s’il a massifié l’accès à l’école, peine à insérer les jeunes sur le marché du travail. Les passerelles entre école et entreprise sont faibles, les formations professionnelles insuffisamment arrimées aux besoins des secteurs dynamiques. La transition vers l’emploi reste semée d’embûches, accentuant le découragement et le repli.

Quartiers et territoires : l’INDH à la croisée des chemins


L’Initiative nationale pour le développement humain (INDH) a jeté les bases d’une politique de proximité, mais le rapport appelle à aller plus loin : lutte contre la pollution locale, amélioration de la qualité effective des services de santé de quartier, mobilisation d’acteurs associatifs et économiques locaux. Le levier du quartier comme facteur d’équité territoriale doit être systématiquement intégré dans la planification.

Construire une « politique du quotidien » fondée sur l’impact local

Le rapport préconise une approche radicalement nouvelle :
– Soutenir les parents, dès la petite enfance, par des programmes de parentalité, une éducation renforcée des filles, des transferts sociaux ciblés.
– Sécuriser et transformer les quartiers grâce à la coordination de plusieurs ministères (Environnement, Intérieur, Santé), à l’investissement dans les infrastructures et à l’innovation sociale locale.
– Inciter le secteur privé et public à multiplier les opportunités d’apprentissage en continu : apprentissage, formation professionnelle, mobilité interne, accès à la technologie.

Il s’agit d’articuler des politiques transversales, pilotées localement, évaluées par des données fines. Le pilotage national doit se doubler d’une capacité à identifier les poches de fragilité à l’échelle du quartier ou de l’entreprise. Les progrès doivent être suivis non plus à partir des seuls indicateurs macroéconomiques, mais sur la base d’un agenda de données locales ambitieuses et partagées.

Pour le Maroc et la région MENA, l’enjeu de la décennie ne se limite plus à la multiplication des lois ou des plans sectoriels, mais à la capacité d’action au plus près des populations. La réussite ne viendra ni des incantations ni des réformes déconnectées du terrain, mais d’une politique du quotidien, qui sache transformer chaque foyer, chaque quartier et chaque entreprise en espace d’apprentissage et de bien-être. Sans ce changement d’échelle, le capital humain restera une richesse potentielle, exposée à l’érosion silencieuse de l’inégalité et de la stagnation. L’heure n’est plus à la dispersion, mais à la cohérence et à la rigueur opérationnelle : il en va de la place du Maroc et de la région MENA dans la compétition mondiale, mais aussi de la dignité et de l’avenir de millions de citoyens.

Encadré – Chiffres clés

• Deux tiers de l’écart de richesse entre pays riches et pauvres provient du différentiel de capital humain.
• 50 % du capital humain d’un individu s’acquiert sur le lieu de travail, contre seulement 20 % dans l’éducation initiale.
• Une femme sur cinq travaille dans la région MENA, contre plus de 50 % en moyenne mondiale.
• Près de 29 % des jeunes dans la région MENA sont NEET (ni en emploi, ni en formation, ni en études).
• Objectif marocain : 30 % de femmes actives à l’horizon 2026.
• 1,5 million de jeunes NEET au Maroc en 2026.
• 70 % des travailleurs marocains occupent des emplois à faible potentiel d’apprentissage.

Consultez le rapport complet ci-après :